Dù không giàu có, tôi vẫn cho con học trường tư vì lý do này
Chọn trường công hay trường tư – nỗi khổ của cha mẹ
Đến hẹn lại lên, cứ vào tháng 3 hàng năm, các bậc phụ huynh có con sắp vào lớp 1 lại đau đầu vì những câu hỏi: “cho con học trường nào, học trường công hay trường tư”.
Bài viết nêu quan điểm cá nhân của anh Ngô Văn Công – một phụ huynh có hai con đều học trường tư thục sau đây sẽ giúp các ông bố bà mẹ cảm thấy dễ dàng hơn khi lựa chọn cho con học trường nào.
Tự nhận mình là một ông bố bình thường, dành hết tâm huyết, tiền bạc, tình yêu cho các con, anh Công tin quyết định cho con học trường tư là đúng ở hiện tại và cả tương lai. Anh cũng nhấn mạnh điều đó không có nghĩa rằng quyết định cho con học trường công của những phụ huynh khác là sai.
Với anh, việc học trường tư hay trường công, con học được những thành tích gì, con được bao nhiêu điểm, con biết chơi những môn năng khiếu gì, có xuất hiện trên tivi đài báo hay không, không quan trọng bằng cảm giác hạnh phúc của con khi đến trường.
“Tôi luôn đặt hạnh phúc của con khi đến trường, sự yên tâm an nhiên của bố mẹ khi gửi con lên hàng đầu, không phải là thành tích học tập, không phải là cái danh hão do học phí và tên trường mang đến”.
![]() |
| Dù không giàu có, nhưng anh Công vẫn lựa chọn cho con theo học trường tư thay vì trường công. |
Học trường công thì được những gì?
Một ưu điểm dễ nhận thấy đó là ở trường công, con em chúng ta được học tập với học phí phí rất rẻ. Vì chi phí rẻ nên cha mẹ không cần phải cố gắng quá nhiều trong việc lo tài chính kinh tế cho con đi học. Hầu hết các trường công là những trường gần nhà nên con cái được học ở gần nhà với những trải nghiệm của tuổi thơ mà cha mẹ đều có thì rất là thú vị.
Học ở trường công sẽ là một cơ hội tốt để cha mẹ quan tâm đến con cái nhiều hơn vì do đặc thù của trường công, cô giáo không thể kèm cặp một học sinh quá nhiều, không thể kèm cặp một cách đặc biệt được nên cha mẹ phải dành nhiều thời gian cho con.
Do đặc thù của trường công là khối lượng kiến thức rất nhiều, học sinh rất đông, giáo viên ít nên các con có tính "chiến đấu" rất cao. Các con phải tự tìm cách thích nghi, tự đấu tranh để bảo vệ mình, để trở nên vượt trội so với các bạn cùng lớp. Nói như vậy không có nghĩa là ở trường tư thục tính "chiến đấu" của các con ít đi nhưng cách các con "chiến đấu" ở trường công rõ ràng là thứ cần quan tâm đến.
Học trường tư thì được điều gì và có xứng đáng hay không?
Trước tiên phải nói rõ là tôi cũng rất vất vả trong việc lo tài chính kinh tế cho con đi học. Mỗi một năm bạn nhỏ nhà tôi đi học với số tiền được làm tròn là 100 triệu. Chuyện gì sẽ xảy ra khi mà nhà tôi cả 3 các bạn nhỏ đều đi học như vậy? Đây quả là một thách thức lớn với cả gia đình.
Tôi không hề giàu có, nhưng tôi thực sự thấy hài lòng về quyết định cho con đi học trường tư.
Lý do đầu tiên mà tôi cho con đi học ở trường tư thục từ nhỏ là vì tôi muốn tách con ra khỏi môi trường sống ồn ào, những lời nói tục chửi bậy của trẻ con hàng xóm, các bạn cùng lớp. Tôi không chê trách điều này vì đây là thực trạng chung của toàn xã hội đặc biệt ở nông thôn.
Nói như vậy tôi không có nghĩa rằng ở trường tư thục thì sẽ không có trộm cắp vặt hay nói tục chửi bậy, ở trường công thì cũng không phải tất cả các trường hay tất cả các học sinh đều nói tục chửi bậy,... Nhưng ưu thế nghiêng về trường tư thục trong vấn đề này là điều đáng quan tâm. Tôi không hề có ý định tìm một ngôi trường hình sạch như là một môi trường tiệt trùng cho con cái của mình, trong phạm vi có thể thì tôi luôn lựa chọn những thứ tốt hơn.
Lý do tiếp theo là bởi vì với tôi điểm số không quan trọng, kiến thức chỉ giúp cho ta biết đọc biết viết biết tính toán, kỹ năng sống mới giúp cho chúng ta trở nên giàu có, hạnh phúc, đóng góp được thật nhiều cho xã hội, làm đẹp cho đời.
Tôi muốn con tôi được tư duy định đúng ngay từ đầu rằng xã hội rất công bằng với nó, có cố gắng thì sẽ có thành quả, có học tập có rèn luyện kiên trì thì sẽ có ngày đạt đến đỉnh vinh quang.
Tôi định hướng rõ và có kế hoạch rõ ràng với con gái mình rằng con sẽ tự xin học bổng và đi du học từ khi thi vào đầu cấp 3. Hoặc ít nhất sau khi tốt nghiệp cấp 3 phải xin được học bổng toàn phần.
Tôi muốn con tôi được hiểu đúng về những gì được dạy khi còn nhỏ. Ví dụ tôi dạy con gái rằng: “Nói nét nữ nết người là không đúng, chữ xấu không có nghĩa là người xấu. Thời buổi hiện đại, tất cả văn bản đều đánh máy. Nên chữ xấu cũng không thành vấn đề”. Nói như vậy không có nghĩa rằng tôi cổ súy cho con tôi viết chữ xấu.
Quan trọng hơn tất cả là tôi muốn coi cơ hội cho con học trường tư là một lần mình thử sức với chính mình. Tôi càng phải cố gắng nhiều hơn trong việc kiếm tiền, dám thử những cái mới.
Tôi đã dám đương đầu với thử thách nhiều hơn, chịu trách nhiệm với bản thân nhiều hơn, tìm kiếm cơ hội nhiều hơn và tôi nhận ra mình đã trưởng thành hơn rất nhiều từ những cơ hội như vậy.
*Bài viết thể hiện quan điểm cá nhân của tác giả
Xem thêm:
6 điều mẹ dạy con gái vén khéo trong bếp núc, tiết kiệm trong chi tiêu thật giản dị nhưng cũng thật ý nghĩa. |
Mẹ thần đồng Đỗ Nhật Nam cho rằng, cái đích của việc học không phải để con đứng đầu hay xuất sắc nhất mà để ... |
(TĐO) - Nếu có một ngày nào đó con trai mình cũng hâm mộ hay hứng thú với một nhân vật như Khá Bảnh mình ... |
Tin bài liên quan
Các tin bài khác
Khánh thành “Điểm dân cư liền kề chốt dân quân biên giới” xã Quảng Trực (Lâm Đồng)
Đồng Tháp khen thưởng phụ nữ sinh đủ 2 con trước 35 tuổi
Nghệ An: Ấm áp lễ cưới tập thể của 11 cặp đôi người lao động
Đồng Nai: khởi công xây dựng 10 căn nhà hữu nghị cho gia đình khó khăn ở xã Bù Gia Mập
Đọc nhiều
Thanh Hóa và Saint Petersburg (Nga) tăng cường hợp tác
Kỷ niệm 47 năm Chiến thắng Cách mạng Nhân dân Sandino: Mở rộng giao lưu nhân dân Việt Nam - Nicaragua
9 học sinh Việt Nam nhận học bổng toàn phần của Quỹ Fast Retailing tại Nhật Bản
Đối ngoại kiến tạo phát triển: Từ tầm nhìn chiến lược đến kỷ luật thực thi
Bờ cõi biển đảo
Miền đất - Con người Cuộc sống vùng biên Nhịp sống biển đảo Lịch sử chủ quyền Giao lưu hữu nghị
Việt Nam luôn thiện chí tuân thủ Công ước của Liên hợp quốc về Luật Biển 1982
Quân y Việt - Lào khám, cấp thuốc miễn phí cho người dân vùng biên giới
Hải quân Việt Nam và Trung Quốc luyện tập chung trên biển
Multimedia
[Infographic] Quan hệ ASEAN-Nga và Hội nghị Cấp cao Kỷ niệm 35 năm quan hệ ASEAN-Nga
Một số mốc thời gian quan trọng sắp xếp, tổ chức lại thôn, tổ dân phố
Nhật Bản là đối tác kinh tế quan trọng hàng đầu của Việt Nam
[Infographic] 9 luật và 31 nghị quyết được thông qua tại Kỳ họp thứ nhất, Quốc hội khóa XVI
[Infographic] Việt Nam và Trung Quốc ký kết 32 văn kiện hợp tác
Chính phủ nhiệm kỳ Quốc hội khóa XVI có 14 Bộ, 3 cơ quan ngang Bộ
[Infographic] Các mốc thời gian sau cuộc bầu cử Đại biểu Quốc hội khóa XVI và đại biểu HĐND các cấp
Đối ngoại nhân dân Thủ đô hướng tới kết nối hiệu quả nguồn lực người Việt Nam ở nước ngoài
[Video] 50 năm Việt Nam - Philippines: Mở rộng kết nối nhân dân trong giai đoạn mới
[Video] Dấu ấn kết nối Việt Nam - Malaysia của Đại sứ Dato' Tan Yang Thai
[Video] Liên hiệp các tổ chức hữu nghị Việt Nam ghi sổ tang, tưởng niệm nạn nhân động đất Venezuela
[Video] Trẻ em Đông Á cùng kiến tạo giải pháp cho những thách thức chung
[Video] Âm nhạc flamenco gắn kết văn hoá Việt Nam - Tây Ban Nha
[Video] Trao tặng Kỷ niệm chương "Vì hòa bình, hữu nghị giữa các dân tộc" cho Đại sứ Hungary tại Việt Nam
[Video] Nhân dân Việt Nam luôn trân trọng tình cảm của nước Nga
Video: Cơ hội giao lưu quốc tế cho học sinh Việt Nam tại trại hè Artek
[Video] Đối ngoại nhân dân Thủ đô hướng tới kết nối hiệu quả nguồn lực người Việt Nam ở nước ngoài
[Video] Plan International đồng hành cùng thanh thiếu nhi tiên phong ứng phó với biến đổi khí hậu
[Video] Lào dành ưu tiên hàng đầu cho quan hệ với Việt Nam
[Video] Doanh nghiệp Hoa Kỳ hỗ trợ Việt Nam xác định danh tính người mất tích trong chiến tranh
[Video] Nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình nhận Huân chương “Ngôi sao Công trạng” của Nhà nước Palestine
[Video] GNI khánh thành thư viện KB trị giá hơn 1,9 tỷ đồng tại Tuyên Quang





