Hi hữu 3.000 học sinh lớp 9 Hà Nội phải thi lại môn Toán vì... điểm quá thấp

Học sinh Hà Nội sẽ được nghỉ học nếu ô nhiễm không khí mức nguy hại? Sở Tài nguyên và Môi trường TP Hà Nội đề xuất trong những ngày mức độ ô nhiễm không khí ở thủ đô chạm ngưỡng ...

Bài văn tả mẹ 'răng vàng khè sau đôi môi đỏ' của học sinh lớp 5 gây bão mạng xã hội Nhiều người tỏ ra thích thú khi đọc bài văn tả mẹ chân thực của một học sinh lớp 5 ở Thanh Hóa.

Bộ Giáo dục tổ chức thanh tra kỳ thi Học sinh giỏi quốc gia 2019-2020 Ngay trước khi kỳ thi Học sinh giỏi quốc gia 2019-2020, Bộ Giáo dục đã quyết định thanh tra, xử lý nghiêm những sai phạm ...

Theo phản ánh của nhiều phụ huynh có con học lớp 9 trên địa bàn quận Thanh Xuân, nhiều học sinh đã phải thi lại học kì 1 môn Toán vào ngày 17/12 dù trước đó đã làm bài thi lần đầu vào ngày 12/12 bởi điểm thi quá thấp.

Liên quan đến vụ việc này, ông Phạm Gia Hữu – Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quận Thanh Xuân xác nhận có sự việc trên, khoảng 3.000 học sinh lớp 9 đã phải thi lại do điểm chỉ đạt mức dưới trung bình.

Đề thi học kì 1 môn Toán năm học 2019-2020 do Phòng Giáo dục quận Thanh Xuân ra khiến 3.000 học sinh lớp 9 phải thi lại vì điểm thấp.

Ông cho biết, nguyên nhân điểm thi thấp đột biến là do cấu trúc đề thi thay đổi quá nhanh nên học sinh không bắt kịp. Trong đó, đề ra những câu hỏi mới và đề dài hơn so với thời gian làm bài khiến học sinh không làm kịp.

Theo ông Hữu, đề không sai về mặt nội dung, kiến thức vẫn nằm trong chương trình, nhưng dạng đề hơi mới.

"Các trường chưa được tập huấn và làm quen nên tôi thấy không hợp lý và đã báo cáo cấp trên và cho kiểm tra lại với tất cả học sinh, kể cả các em có điểm từ trung bình trở lên, để kết quả công bằng với học sinh”, ông lý giải.

Được biết, đề thi này do Phòng Giáo dục Quận Thanh Xuân ra chung cho tất cả các trường THCS trên địa bàn quận.

Ông Hữu cho rằng đây là sự việc đáng tiếc và Phòng GD-ĐT quận Thanh Xuân xin rút kinh nghiệm và mong được học sinh, phụ huynh thông cảm. Trong thời gian tới đơn vị này sẽ quan tâm hơn đến việc tập huấn kỹ năng ra đề để tránh ra đề khó, dài và quá mới với cách dạy học.